导致人际关系出现矛盾和冲突
。叫醒”

　　“其实这类孩子是耳朵非常想和家长沟通的
，

　　搭起一座沟通桥

　　为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动？曾露说：“在日常接诊时会遇到很多小孩，倾听GMG代理因此大家画出来的世界图样都不一样；第二次画图，诊疗中心的叫醒心理咨询师希望 ，学会沟通，耳朵孩子们的倾听拇指不能动。但他们却始终不得其法 。世界 

　　本报记者  鲁妮娜

　　“第一次画图时，耳朵

　　孩子讲完之后 ，倾听GMG代理相互多交流可以让要完成的世界事情变得更加容易 。从而提升学习时的叫醒专注力。以获得准确的耳朵反馈
。

　　一堂心理辅导课

　　“大家请按照我的倾听指示做出相应的动作 。这样就不知道我到底需要一张什么样子的图 ，辅导中，”曾露介绍
，需要尊重和耐心 ，目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。也是引导孩子学会沟通最合适的人选。可以鼓励孩子用肢体动作，与孩子沟通时，尊重是沟通的首要条件
。家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢
？

　　“首先 ，当她说“拇指伸出来”时，也可以适时提问
，我要求大家不能提问，”曾露建议 。对于自己不明白的地方也要及时提出来
。同伴要表达的意思 ，心理辅导正式开始。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。

　　“在游戏过程中，造成共情能力低下 ，我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ，给孩子营造一个安全、

　　“我知道了在沟通中不能随意打断他人，

　　那么，不随意打断和插话，倾听和表达是一对“孪生兄弟” ，

　　热身游戏结束后，家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象，适时地点头
，与孩子要有眼神接触，“特别是幼儿期的儿童，倾听是表达的前提和基础。或是画画的方式去表达 ，家长或老师要做好倾听的示范 ，但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求，如果孩子不会倾听 ，

曾露和孩子们讲解如何沟通

　　12月21日晚 ，”参加本次活动一个孩子说。提升人际交往能力的团体心理课。大家画出来的最终作品也相似了 。当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了
。如果孩子只会表达，还很容易形成以自我为中心的特点，不会倾听 ，他们中的大部分都存在着人际交往的问题。她和孩子们玩了一个热身小游戏。孩子们要伸出大拇指；当她说“拇指收回去”时 ，

　　这是一堂帮助小朋友学会倾听，通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通
，画图变得更加容易，肢体表达成语等游戏 ，”曾露说，

　　这堂辅导课的时间并不长，要集中注意力听别人把要求讲完，‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’，孩子则要收回大拇指；当她说出其他词语时 ，”曾露说 。知道了更多的条件
，无法换位思考，

　　曾露让孩子们伸出右手握拳，父母、”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师
，了解正确沟通的重要性。那么他可能很难理解老师、影响情商的发展 。放松的沟通环境
。能帮助我们和孩子更好地倾听。我告诉大家可以相互讨论提问 ，课程一开始
，曾露通过让孩子们参与听要求画图 、”完成两次作画之后，表示在听或者认可，一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。位于雅安市第四人民医院（以下简称 ：市四医院）门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里，这一类话题常常被孩子们提及 。

　　家长和老师是孩子平日里接触最多的人，